2014年亚太地区道德教育学会第九届年会顺利召开

发布日期:2014-11-08 19:11:20 文章来源:复旦大学官网与上海师大官网 浏览次数:746

    10月24至27日,亚太地区道德教育学会第九届年会在上海召开。本次年会由复旦大学与上海师范大学主办,全国大中小学课程德育研究协同创新中心承办,主题是“MAKING MORAL EDUCATION WORK: TRADITION AND INNOVATION IN THE ASIA-PACIFIC”。上海市教委副主任高德毅、复旦大学副校长林尚立出席开幕式。

开幕式上,高德毅介绍了上海的德育经验。亚太地区道德教育学会首任会长、《道德教育杂志》的前主编Monica Taylor向大会发来贺信。简短的开幕式后,来自亚太地区的70多位道德教育学者齐聚一堂,探讨如何推进道德教育的效力问题。 

  主旨演讲由美国佩斯大学教育学院院长王晓蕾教授主持。北京师范大学教育学部教授、公民与道德教育研究中心主任檀传宝教授作了题为《为幸福而教——中国教育的伦理思考》的主旨发言。在发言中,他提出了对当代中国教育的追问:你幸福吗?他认为教育不幸福意味着师生双方现在与未来人生质量的低下,问题的症结在于对幸福的误读。幸福的奥秘在于主体自由本质的实现,是人的目的性自由实现的人生状态。对幸福的正确定义,启示我们要进行合乎道德的教育。 

  中国伦理学会副会长、中山大学李萍教授作了《道与德的分裂及教育守望》的主旨发言。她首先提出对道德教育的反思:道德教育的理想和目标是培养人的德性,还是规范人的行为?道优于德,还是德优于道?她继而从道德的本性出发,逐步探讨了道德的分裂是指 “道”与“德”由合体向异体的转化,其实质是有道无德,是外在修道或者行道而无内心之德,表演道或伪装道。现代社会因流动性而生的去熟人化或者弱熟人化的陌生感和现代契约主义市场化社会虚化或者弱化的“德-得”相通机制加深了道德的分裂。道德教育要在道德实践的、理性的、自律的和快乐的伦理精神的前提下推进。道德教育应该守道望德,既阐明道德教育的本真是德,又明晰道德教育的途径是道,更划清道之合理与非理的美德边界。 

  24日下午至26日下午,来自亚太各国的道德教育专家进行专场主题讨论,还安排了对上海地区三所中学——复旦附中、上海中学、思源中学的德育课进行参观等活动,充分地为亚太国家和地区的学校和教育机构相互学习道德教育经验搭建了平台、创造了条件。并在25号下午赴上海师大进行了三场讨论。研讨中,北京教育学院的王远美对中小学价值教学策略提出,学生要有生命关怀意识,尊重学生的生命价值;教师要确立良好的生活价值观念,要善于从优秀文化中汲取精华,培养学生的人文精神,要有国际视野,积极关注国际组织,尤其是教科文组织倡导的价值教育理念及其教育活动,发挥对学生的价值引导作用。Mehwash(The City School Islamabad, Pakistan)主要讲述了道德性格教育方面的教与学,介绍了应列入教育体系中的几个基本德性;讨论了在组织课堂、学校政策、教学策略等方面促其发展,提出了促进德育全球范围传播及提升学习能力的必要性。Slamet (Yogyakarta University,Indonesia)介绍了1945至今德育的3个历史发展阶段的情况,提出德育的实施重点,并就目前印尼存在的几个不可忽视的社会问题。Laurance Splitter从传统文化的角度探讨德育问题,从过去、现在、将来讨论如何塑造人的品格。李晓军围绕道德和公民教育,通过一系列社会研究来构建一个道德教育课程体系。黃美儀则提出了大学教育中道德和价值观的研究。与会的各国专家一致表示,此次年会提供给他们一个机会,让他们围绕“如何使道德教育更有效”的主题,对如何使亚太地区的道德教育适应现代社会的问题进行了反思,也帮助亚太各国的道德教育者更有资源和勇气,共同应对现代社会中的道德教育困境。

    本届亚太地区道德教育年会于10月26日下午圆满闭幕。



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